أشارت رئيسة لجنة التربية النيابية، النائبة بهية الحريري، إلى أنه "منذ بداية تشكيل حكومة رئيس مجلس الوزراء نجيب ميقاتي، وتكليف عباس الحلبي وزيراً للتربية والتعليم، وبناء على رغبة رئيس الحكومة ميقاتي، أصبحنا نلتقي دورياً معه، بشكل منتظم لمتابعة التّحديات التربوية، التي تتعاظم يوماً بعد يوم نتيجة عدم التّعامل بالجدية المطلوبة مع مخاطر العملية التربوية الكبيرة، والواضحة منذ بداية الأزمة الوبائية العالمية قبل عامين ونيف، والتي استدعت في كلّ العالم تغييرًا في الأولويات التعليمية، مما أدّى إلى إستحداث سياسات تربوية إستثنائية لحماية العملية التربوية، من الانهيار نتيجة الظّروف الوبائية التي حتّمت على كلّ العالم سلوكيات وقائية إلزامية.".
وذكرت، خلال افتتاح "اللقاء التشاوري الوطني لإنقاذ وتعافي قطاع التربية والتعليم العالي في لبنان" الذي تنظمه وزارة التربية، في السراي الحكومي، أنه "في لبنان تقاطعت الظّروف التربوية ومخاطرها الوبائية مع الإنهيارات الكارثية الإقتصادية والنقدية، والتي أتت على كلّ أسباب المداخيل والمدخرات، وبذلك تكون العملية التربوية في لبنان تواجه العطالة الوبائية وتحولاتها النمطية بين التّعليم عن بعد، والتّعليم الاندماجي، مع تباين القدرات الإلكترونية والمنهجية بين مدرسة وأخرى ومنطقة وأخرى".
ولفتت الحريري، إلى أنه "ناهيك عن ظروف الضرورات اللوجستية الألكترونية والكهربائية، وتحديات النقل والإندماج وغيرها من المستجدات التقنية والمعرفية على صعيد المناهج والخبرات الغير متوفرة بشكل عادل يسمح باعتماد سياسات واحدة تطال كلّ مراحل وقطاعات التّعليم في لبنان".
وصرحت أنه "تأتي هذه الإنطلاقة الموضوعية التّشاورية بناء على رغبة رئيس الحكومة، خلال لقائنا الأخير معه، حيث بادر وزير التربية ومعه الفريق الإداري في الوزارة، وفي مقدمتهم المدير العام لوزارة التربية ومديرو الإدارات المختصة ومعهم الفريق الإستشاري في رئاسة الحكومة، بالإعداد لهذه العملية التشاورية بين كافة المكونات التربوية الوطنية والشركاء الدوليين الذين يحاولون خلال السنوات الماضية المساهمة في إخراج الطفل اللبناني، من بئر الأزمات العميقة التي باتت تهدد إستقراره".
واعتبرت الحريري، أنه "تنتظر الأجيال اللبنانية، منذ ما يقارب الثلاث سنوات، أن تزاح عن صدرها جبال العطالة والإستهتار، وما نتج عنها من مخاطر وانهيارات، وتلك الأجيال تتطلع إلى خشبة الخلاص الدولية على أمل، أن تتلاقى مع الإرادات الطيبة التي لا تزال تؤمن بحق أجيال لبنان، بالخروج سالمين من بئر الإهمال والاستهتار بمستقبل الأجيال، من دون ننسى أهوال إنفجار 4 آب ودماره الإجتماعي والإقتصادي والعمراني والتربوي، بالتزامن مع المخاطر الوبائية والاقتصادية، مما حفّز على هجرة أفضل الطّاقات البشرية والخبرات المميزة".
ورأت أن "أول ضحايا تلك الهجرات، كان قطاعا الصحة والتعليم، حيث غادر لبنان إلى بلاد الإنتشار والجوار، أفضل الكفاءات بحثًا عن القليل من الأمن المعيشي والإجتماعي، الذي أصبح صعب المنال في لبنان"، مشيرة إلى "أنّنا نتطلّع إلى أن يتحوّل هذا اللقاء التّشاوري إلى إطار فاعل وجدي للتّعاون المكثّف بين كافة المكونات التربوية الوطنية ومع الاصدقاء من الدول المانحة والمنظمات الدولية، والتي أصبح لها الكثير من التّقدير والثّقة لدى عموم اللبنانيين وهؤلاء الأصدقاء أصبحوا بمثابة فرق الانقاذ التي تقاطرت حول بئر أجيال لبنان لرفع جبال الإهمال والسياسات العشوائية والإنتقائية".
ولفتت إلى "أننا نمرّ في ظروف تربوية بالغة الصعوبة والخطورة، رغم كلّ الجهود التي بذلت بشكل متقطّع، من خلال محاكاة العناوين التي تراكمت واستجدت، خلال السنوات الماضية والتي حاولتُ والزملاء في لجنة التربية مواكبتها بما استطعنا من محاولات، إلاّ أنّ الظّروف التي تعيشها العملية التربوية اليوم هي أشبه بالأيام الخمسة التي واجهها ملاك الطفولة المغربية والعربية والعالمية ريان، حيث يريد كلّ الأهل في لبنان تأمين التّعليم الجيد لأولادهم، ويريدون أيضًا تأمين الدواء والغذاء وشيء من الأمان، مما يجعلهم في حيرة بين تأمين مستلزمات التّعليم وتأمين مستلزمات الحياة".
وذكرت الحريري، أن "هناك أيضاً تلك الشريحة، التي تحفر في الجبال حول البئر من أجل إنقاذ التّعليم في لبنان، بكل الطاقات والأدوات من مدرّسات ومدرّسين والذين يقاومون مغريات مغادرة البلاد، بكل حزم وإصرار، من أجل إنقاذ التّعليم في لبنان، لكنّهم في الوقت عينه يقفون عاجزين أمام متطلبات أولادهم، الذين يريدون منهم تأمين مستلزمات الحياة التي لم تعد تؤمّنها مداخيل المعلّمات والمعلّمين في القطاع العام والقطاع الخاص والمتعاقدين وكافة مراحل التعليم في لبنان".
وأشارت إلى أنه "من دون أن ننسى الدّور الريادي للقيادات التربوية من مديرات ومديرين ونظّار، إنّ محنة العملية التربوية في لبنان لا تختلف عن محنة الطفل الملاك ريان، والتّعليم في لبنان يحتاج إلى إرادة بالإنقاذ قبل فوات الأوان وموت التّعليم إحدى أهم خصائص لبنان".
